Παρασκευή, 17 Μαρτίου 2017

Ένα λυπημένο παραμύθι..

Στη φετινή διαδρομή πέρα από τους ήρωες της δικής μας ιστορίας, τους μαθητές συντροφεύουν τα δικά τους ανθρωπάκια! Αυτά λοιπόν αποφάσισαν να πάνε στην πόλη που επισκέφθηκε ο μπάρμπα Μύθος. Εκεί συνάντησαν ένα λουλούδι διαφορετικό από τα άλλα. Ήταν το...
... λουλούδι της λύπης...
Έκαναν παρέα μαζί του και του περιέγραψαν τα συναισθήματά τους. Οι μαθητές κάθε τμήματος της Α τάξης... σκέφτηκαν, συζήτησαν με τα ανθρωπάκια τους και κατέγραψαν τι είπε το καθένα από αυτά...

Κάπου, κάποτε... σε μια πόλη λίγο πιο μακριά από μας ... ζούσε ένα λουλούδι. Ήταν απομονωμένο και συνεχώς  λυπημένο. Δεν του άρεσε αυτή η πόλη με τα πολλά αυτοκίνητα και τις τεράστιες πολυκατοικίες. Γνώρισε όμως πολλούς ανθρώπους που πήγαιναν κοντά του, κάθονταν δίπλα του και συχνά του έλεγαν πώς νιώθουν!

Παρασκευή, 10 Μαρτίου 2017

project "Αλλάζω" - Θυμός...

Θυμός… ένα συναίσθημα που δυστυχώς νιώθουμε συχνά...

Χρησιμοποιώντας ως αφόρμηση παραμύθι με θέμα τον θυμό, συζητήσαμε για τα πράγματα που μας κάνουν και θυμώνουμε και τους τρόπους με τους οποίους διώχνουμε τον θυμό μας. Καταγράψαμε τις απόψεις μας...

Και μέσα από διάφορες δράσεις :

Κυριακή, 5 Μαρτίου 2017

project: "Αλλάζω" - Στην πόλη που φοβίζει...

Μέσα στις σκέψεις και στο δρόμο η πόλη πλησίαζε... Τα προβατοσυναισθήματα ακολουθούσαν το μπάρμπα Μύθο σιωπηλά. Κάτι άλλαζε όμως καθώς πλησίαζαν την πόλη..,. Κάτι περίεργο γινόταν... Ο μπάρμπα Μύθος αισθανόταν πως κάτι δεν πάει καλά. Το ίδιο έδειχναν να νιώθουν και τα πρόβατα...

Η εικόνα της πόλης; Το φως που συνεχώς κρυβόταν ανάμεσα στα κτίρια; Ο θόρυβος; Η ατμόσφαιρα βαριά και με αποχρώσεις του γκρι; Τα πρόσωπα που ήταν σκυθρωπά; Όλα μαζί έφτιαχναν μια εικόνα που φόβιζε έναν άνθρωπο....
Παρόλα αυτά πλησίαζαν. Ο μπάρμπα Μύθος και τα πρόβατα...


Κάποια στιγμή ο μπάρμπα Μύθος γύρισε να δει πως πήγαιναν τα πρόβατα. Ανησύχησε γι αυτά... Και είχε δίκιο. Δεν τον ακολουθούσαν όλα. Τον ακολουθούσαν μόνο ο Φόβος και ο Θυμός. Τα υπόλοιπα κρύφτηκαν. Έμεινε ο μπάρμπα Μύθος φοβισμένος και θυμωμένος μαζί! Τρόμαξε, δεν ήξερε τι να κάνει. Άρχισε να γίνεται σαν τους ανθρώπους της πόλης. Πήγαινε φορτωμένος άγχος, φόβο και θυμό. Δεν το άντεχε κάτι τέτοιο. Δεν το είχε συνηθίσει. Ήταν έξω από αυτό που κάθε άνθρωπος θέλει....

Χρειαζόταν βοήθεια... μέχρι τώρα τον είχε βοηθήσει η Κυρά των Κυκλάμινων. Ήξερε πως αν ζητούσε τη βοήθειά της θα έβρισκε τρόπο να τον βοηθήσει. Κάθισε και σκέφτηκε. Χρειαζόταν πραγματικά τη βοήθεια της... 

Τη σκέψη του διέκοψε μια έκπληξη! Η Κυρά των Κυκλάμινων!


Ήταν μπροστά στη σκέψη του! Κάθε άνθρωπος έχει Κυρά των Κυκλάμινων, αλλά δεν το ξέρουν όλοι. Οι περισσότεροι νομίζουν πως αυτό είναι κάτι αστείο. Σημασία δεν έχουν οι Κυρές και τα Κυκλάμινα, αλλά το πώς θα κερδίσουν περισσότερα χρήματα. Ξαναήρθαν οι σκέψεις στο μπάρμπα Μύθο κι αυτή τη φορά ακούγονταν και θυμωμένες. Φόβος και Θυμός...πολύ κακός συνδυασμός που καταστρέφει τη γαλήνη και την ηρεμία του ανθρώπου. .... "...Η εικόνα της πόλης; Το φως που συνεχώς κρυβόταν ανάμεσα στα κτίρια; Ο θόρυβος; Η ατμόσφαιρα βαριά και με αποχρώσεις του γκρι; Τα πρόσωπα που ήταν σκυθρωπά; Όλα μαζί έφτιαχναν μια εικόνα που φόβιζε έναν άνθρωπο...."


Η Κυρά των Κυκλάμινων τα ήξερε όλα. Δε χρειάστηκε να της εξηγήσει τίποτα ο μπάρμπα Μύθος. Το βλέμμα του, η στάση του σώματος, μιλούσαν από μόνα τους. 

"Μπάρμπα Μύθε, δεν είναι δύσκολο να το διαχειριστείς αυτό που νιώθεις", του είπε. 
Θα σε βοηθήσω τώρα. Αλλά να ξέρεις πως έχεις τη δύναμη να το κάνεις μόνος σου. Έχω μιλήσει στο Σκύλο της Λογικής. Αυτός θα διώξει τα αρνητικά συναισθήματα και θα φροντίσει να μην ξαναέρθουν. Να θυμάσαι όπως πάντα πως αν και φαίνεται πως σε βοηθάω εγώ...στην πραγματικότητα ο Σκύλος της Λογικής είναι μέσα σου. Από σένα εξαρτάται αν θα τον φωνάξεις...

Και ο Σκύλος της Λογικής ήρθε.... και έδιωξε τα προβατοσυναισθήματα του Φόβου και του Θυμού. Και όταν πήγαιναν αυτά τα δυο αρνητικά συναισθήματα να επιστρέψουν...ήταν θέμα λογικής...

Πέμπτη, 2 Μαρτίου 2017

Μονάδες και δεκάδες


Οι μαθητές προετοιμάζονται για την ανάλυση των αριθμών σε μονάδες και δεκάδες.
Για να μετρήσουμε μεγάλες ποσότητες τις ομαδοποιούμε σε
  υποσύνολα των δεκάδων και των μονάδων.
Μας βοήθησαν πολύ τα καπάκια που μαζεύουμε στο σχολείο μας.


Αφού κάναμε ομάδες δύο ατόμων σχηματίσαμε αριθμούς !!! 
Ομαδοποιούμε δέκα καπάκια με ίδιο χρώμα και φτιάχνουμε δεκάδες. 


Στη συνέχεια οι μαθητές ανακαλύπτουν τους αριθμούς που έφτιαξαν και γράφουν στον πίνακα τις δεκάδες και τις μονάδες.
Το ίδιο κάναμε και με τα ξυλάκια της αρίθμησης...

...και συνεχίσαμε δημιουργώντας διψήφιους αριθμούς και στους άβακες.

Κάθε φορά γράφουμε τους αριθμούς με μορφή αθροισμάτων δεκάδων και μονάδων.

Δευτέρα, 20 Φεβρουαρίου 2017

Ε και Α τάξεις - Συνεργασία - Αποχαιρετώντας τα"Βιβλία σε ρόδες"

Άλλη μια ευκαιρία να συναντηθούμε και να συνεργαστούμε η Α' με την Ε' τάξη και ο λόγος..... ήταν...

 για να   π  α   ί  ξ  ο  υ  μ  ε ..

Λίγο πριν κλείσουμε τη βαλίτσα πήραμε στα χέρια μας το βιβλίο " Παιχνίδια στην αυλή και στην τάξη" και το παιχνίδι ξεκίνησε.

Παίξαμε τη γνωστή μας τρίλιζα κάπως διαφορετικά... φτιάξαμε τρίλιζες με χρωματιστές κορδέλες που τις κολλήσαμε στο πάτωμα.








Πιόνια οι μαθητές της Α τάξης και παίκτες οι μαθητές της Ε που γνώριζαν το παιχνίδι καλύτερα...
Συνεχίσαμε με το " Ρίχνω και φωνάζω" που είχε στόχο την εξάσκηση της προσοχής και παρατηρητικότητας.

Τρίτη, 14 Φεβρουαρίου 2017

project: "Βιβλία σε ρόδες" - Παίζοντας μαθαίνω τα δικαιώματά μου


Το "μαγικό κουτί της Αριάδνης" είναι ένα από τα βιβλία που διαβάσαμε και βασίζεται στην αρχή Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Παιδιού, σύμφωνα με την οποία κάθε παιδί πρέπει να έχει τροφή, στέγη, ψυχαγωγία και ιατρική περίθαλψη.

Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη, project "Αλλάζω" - Φόβος!

Οι σκέψεις περνούσαν από το νου του μπάρμπα Μύθου
καθώς το σκηνικό γύρω του άλλαζε. Δεν ήταν σε καμιά περίπτωση όπως στο βουνό του. Υπήρχαν παράταιρα πράγματα... 

Σκουπίδια φαίνονταν μέσα, αλλά και γύρω από υπερπλήρεις κάδους. Σπασμένα πεζοδρόμια και δρόμοι γεμάτοι λακκούβες. Ήταν δύσκολο να βαδίσει κανείς χωρίς να κοιτάζει που πατάει. 

Τα δέντρα, γεμάτα σκόνη, απλά υπήρχαν. Δεν έδειχναν καλοποτισμένα, δεν έδειχναν διάθεση για ζωή. Ξεκάθαρα μελαγχολικά κουνούσαν τα φύλλα τους σε κάθε πνοή ενός αέρα βαριεστημένου και γεμάτου καυσαέρια. 

Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη - Φτιάχνουμε μοτίβα 2

αφού ολοκληρώθηκε το "μοτίβα 1", είπαμε να το προσεγγίσουμε και μ' ένα διαφορετικό τρόπο, γι' αυτό όμως....

Χρειαζόμαστε γεωπίνακες.... (τους φτιάχνουμε εμείς)

και χρωματιστά λάστιχα...(πόσα πια να φτιάξουμε εμείς)

Τους γεωπίνακες τους είχαμε γνωρίσει....όταν φτιάξαμε σε αυτούς τα πρώτα μας γεωμετρικά σχήματα!! Μας άρεσαν πολύ και θέλαμε ξανά να " παίξουμε" με αυτούς.


Πρωτεύων στόχος... η συνεργασία  μεταξύ μας και δευτερεύων...η δημιουργία δικών μας μοτίβων στους γεωπίνακες.

Βάλαμε τη φαντασία μας και ξεκινήσαμε και φυσικά μοτιβοποιήσαμετα μέχρι τώρα αδιάφορα και άτακτα λάστιχα. Τα βάλαμε σε τάξη!


Αλλά μια και στην αίθουσα μας είχαμε σερπαντίνες καθώς πλησιάζουν οι Απόκριες, φτιάξαμε και με αυτές ένα αποκριάτικο διαφορετικό μοτίβο.


Πέμπτη, 9 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη - Τα εγγράμματα και μαθηματικορθογραφικά βότσαλα!!!

Λοιπόν, λοιπόν...

Σε πολλές παραλίες της Ελλάδος υπάρχουν βότσαλα. Διάφορα βότσαλα. Μεγάλα, μικρά, στρογγυλά, οβάλ, λεία, λιγότερο λεία, άσπρα, μαύρα, γκρι, καφέ... 

Υπάρχει μια μυστική παραλία όμως, όχι στην Αττική, που τα βότσαλα της συνεργάστηκαν με μια δασκάλα, που έκανε διακοπές και την έλεγαν Μάτα, αλλά δεν μπορούσε να ξεχάσει ότι ήταν δασκάλα.... και τους έμαθε γράμματα και αριθμούς!!! Βέβαια στη διάρκεια των μαθημάτων, τι συνειδητοποίησαν τα βότσαλα; 



Πως αν δεν συνεργαστούν τα γράμματα, είναι μόνο γράμματα...

Αν όμως συνεργαστούν, τότε φτιάχνουν λέξεις και οι λέξεις κάνουν προτάσεις, και οι προτάσεις γεννούν ερωτήματα που εξελίσσονται σε προβληματισμούς και οι προβληματισμοί βρίσκουν λύσεις στις απόψεις και οι απόψεις γίνονται ιδέες και οι ιδέες γίνονται πράξεις και οι πράξεις εξελίσσονται σε στάσεις ζωής...



Αυτά τα εγγράμματα και μαθηματικορθογραφικά βότσαλα, για να ευχαριστήσουν τη δασκάλα, τη Μάτα που τους έδωσε κι ένα διαφορετικό λόγο ύπαρξης,  τη ρώτησαν μια μέρα.... 

Τι μπορούμε να κάνουμε για σένα Μάτα, ώστε να σε ευχαριστήσουμε για τα γράμματα που μας έμαθες;

Η δασκάλα, σκέφτηκε δασκαλίστικα, ξανασκέφτηκε και ξανασκέφτηκε και τους απάντησε...
  - Θέλετε να έρθετε στο σχολείο μου και να με βοηθήσετε να μάθουμε ορθογραφία και μαθηματικά στους μαθητές μου; 

- Ναι ναι, είμαστε βέβαια πως θα περάσουμε καλά, Μάτα. Ερχόμαστε ερχόμαστε...

Τα βότσαλα καταχάρηκαν!!! Θα πάμε ταξίδι, θα πάμε ταξίδι φώναζαν με τις βοτσαλίστικες φωνές τους !!! Η δασκάλα βρήκε μια μη εκπαιδευτική σακούλα, επιβίβασε τους βοτσαλοταξιδευτές (ήταν κι επηρεασμένη από παλιότερο πρότζεκτ) και τους έφερε στην Αθήνα, στο Ηράκλειο συγκεκριμένα... 

Έτσι λοιπόν οι βοτσαλοταξιδευτές...  τό 'παν και τό 'καναν!!!